A Escola Inclusiva
Muito se tem falado nos últimos tempos acerca da inclusão nas escolas. Este é um tema que realmente deve ter uma relevância no meio acadêmico, jornalístico, familiar e na sociedade como um todo. A inclusão é se faz presente na vida das pessoas.
E quando se fala em inclusão escolar logo nos vem a mente pessoas com deficiência. Este é um dos problemas que devemos enfrentar, pois, inclusão escolar não esta somente ligada às crianças ou estudantes de modo geral com deficiência. Estamos falando de todos àqueles que são e estão às margens da sociedade e às margens do processo estudantil. Desta forma devemos trazer a baila com muito cuidado e atenção esta discussão, pois, ela se não for tratada com o devido cuidado poderá incorrer em graves erros no tocante a elaboração de propostas de uma escola inclusiva.
Em meu ponto-de-vista incluir é dar igualdades de condições à todos. Na escola isto não pode ser diferente. Todos que estão matriculados na escola devem e merecem ter as mesmas condições de igualdade independente de seu nível sócio-econômico, de condição física, de raça ou qualquer outro fator que lhe cause a marginalização dos meios tidos como convencionais. Creio que a escola está trilhando um caminho que irá render bons frutos no futuro, mas, que muitas coisas ainda devem ser realizadas, pensadas, estudadas e postas em ação. Quando se estrutura uma escola para o recebimento de diversos tipos de pessoas com realidades diferentes a de se tomar o cuidado de como elas serão recebidas, de como os profissionais que irão atendê-la estão preparados, de que forma esta pessoas está preparada para ser incluída em meio aos demais dentre outras variáveis.
À muito de se preocupar com a inclusão escolar no Brasil. Ela está presente na legislação, se tem tomado várias atitudes para que ela possa acontecer, mas, necessitamos de melhorias na qualidade desta inclusão. Necessita-se de melhores práticas com os docentes, necessita-se de melhores esclarecimentos para a sociedade não exclusa, necessita-se trabalhar o individuo excluído para que ele possa ser o agente da sua inclusão e dos demais que assim como ele encontran-se nesta situação.
Por fim, acredito que estamos sim no caminho correto, mas, que realmente este caminho é longo e árduo. Realizar a inclusão no Brasil, não é uma tarefa das mais fáceis, já que, depois de mais de quinhentos anos de exclusão social, discriminação racial, segregação das minorias não será em um “passe-de-mágica” que iremos incluir à todos. Mas, nós temos de lutar, temos de levar esta discussão a horizontes dantes imaginados, temos de buscar aqueles que necessitam ser inclusos e não somente colocá-los na escola, mas, sim, orientá-los de sua importância na sociedade, fazê-los compreender de que eles são peças fundamentais no processo de inclusão de todos aqueles que assim como ele passam por estas dificuldades. E docente desta forma, incentivando, orientando, massificando o verdadeiro sentido da escola inclusiva é que iremos chegar a um denominador comum e fazer com que todos tenham reais condições de estudar e tornarem-=se pessoas úteis a sociedade, grande pensadores, grandes políticos e lideres que farão do seu local o melhor de todos. É somente através da inclusão que poderemos realizar o “mix’ de idéias, realidades, pensamentos e desta forma poder fazer da sociedade acadêmica um local onde surgirão inúmeras soluções para vários dos problemas da humanidade.
JOny Anderson de Oliveira
Setembro 2009.